“雙減”視域下小學語文課堂教學與作業(yè)布置的路徑

“雙減”政策要求教師在日常教學和作業(yè)布置的過程中減輕學生的壓力，提高課上教學質(zhì)量，讓學生有更多的課后時間進行自主規(guī)劃，發(fā)展興趣愛好，使學生能夠體會到學習的樂趣。所以，教師應當重視“雙減”視域下小學語文課堂教學與作業(yè)布置的意義，結(jié)合學生的實際情況和教材內(nèi)容進行教學創(chuàng)新和優(yōu)化設(shè)計。教師可以從課堂教學和作業(yè)布置相聯(lián)系、設(shè)計趣味性作業(yè)、設(shè)計層次性作業(yè)、加強家校合作、完善學生評價等多個方面進行創(chuàng)新和優(yōu)化，使學生能夠在小學語文課堂學習和作業(yè)完成之中學習到知識，提升語文核心素養(yǎng)。（剩余4566字）