論數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用

數(shù)形結(jié)合是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想的重要組成。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中包含大量的概念、定理、計(jì)算、數(shù)量關(guān)系、空間圖形等，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)內(nèi)容比較抽象難懂，學(xué)習(xí)難度較大。因此，引導(dǎo)學(xué)生從具象思維轉(zhuǎn)為抽象思維，便于其更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)成為了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心任務(wù)，其中數(shù)形結(jié)合是有效途徑。為了將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的圖形，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加直觀、生動(dòng)和靈活，本文針對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想存在的一些問(wèn)題，基于數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力為目的，結(jié)合數(shù)學(xué)概念、公式推導(dǎo)、計(jì)算、解題等教學(xué)方法探討了數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施。（剩余4388字）