小學作業(yè)評價與學生個性化發(fā)展的實踐研究
在“雙減”背景下，小學作業(yè)評價和學生個性化發(fā)展成為教育領域關注的焦點。當前小學作業(yè)評價存在著一些問題，筆者通過對小學作業(yè)評價的現(xiàn)狀進行調(diào)研和分析，結(jié)合個性化發(fā)展的理論和實踐經(jīng)驗，總結(jié)出如何在作業(yè)評價中注重學生的個性化需求、促進他們?nèi)姘l(fā)展的方法。
一、小學作業(yè)評價存在的問題
很多小學生每天需要完成的作業(yè)任務過多，時間安排緊張，導致他們沒有足夠的時間進行休息和娛樂活動。（剩余905字）