試論主題實踐活動開展的獨特內(nèi)涵和時代價值

隨著新型城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展和農(nóng)村生產(chǎn)生活方式的變革，農(nóng)村的人口、經(jīng)濟(jì)、教育及各類資源要素向城市中心加速集聚，隨之而來的城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、農(nóng)村發(fā)展不充分等現(xiàn)象在城鄉(xiāng)社會發(fā)展中更為凸顯。

開展主題實踐活動，會為河南鄉(xiāng)村學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展和育人方式帶來哪些變革？我們需從其獨特內(nèi)涵和時代價值上進(jìn)一步探索。

一、社會變革背景下，主題實踐活動是對鄉(xiāng)村學(xué)?！奥吩诤畏健钡闹鲃铀伎?/p>

1.學(xué)生數(shù)量不斷下降，鄉(xiāng)村教育面臨“空心化”

新一輪鄉(xiāng)村學(xué)校撤并背景下，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校正面臨著“空心化”乃至消失的困境，義務(wù)教育辦學(xué)“農(nóng)村空、城鎮(zhèn)擠”的矛盾突出。（剩余2131字）