“商談法”在初中道德與法治教研中的運(yùn)用分析

初中道德與法治教研工作的開(kāi)展水平，直接影響到課程教學(xué)的效果，也決定了課程教學(xué)能否充分發(fā)揮相應(yīng)的育人作用。在教研活動(dòng)中采取“商談法”，可以發(fā)揮教師的集體力量，鼓勵(lì)教師通過(guò)相互交流的方式取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而促進(jìn)教師教學(xué)專業(yè)發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。基于此，為了提高初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量，筆者以道德與法治教研活動(dòng)為切入點(diǎn)，就“商談法”在其中的運(yùn)用進(jìn)行探究，并分享如下。（剩余2207字）