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積極應對“動漫”帶來的負面影響

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一個時期以來，“動漫”帶給學生的負面影響不一而足，給我們敲響了警鐘。筆者在一些項目實驗學校觀察發(fā)現(xiàn)，學生到小學中年級開始喜歡看推理性質的書籍，如福爾摩斯探案。到了高年級隨著閱讀量的增加，文字表達能力也顯著提高，本以為學習成績會有大幅度提高，然而，不少學生被“動漫”一類讀物吸引，出現(xiàn)了一些令人擔憂的現(xiàn)象。（剩余2298字）

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