基于信息技術(shù)的高中物理微課教學(xué)探究

——以“固體”一課為例

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摘要：在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，微課以直觀性、具象化等優(yōu)點(diǎn)贏得了廣大師生的歡迎。以“固體”一課為例，提出基于信息技術(shù)的高中物理微課教學(xué)具有突破教學(xué)重難點(diǎn)、打破學(xué)生思維限制、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、拓展學(xué)生視野的重要作用，提出了高中物理微課教學(xué)的具體策略。

關(guān)鍵詞：高中物理；信息技術(shù)；微課教學(xué)；“固體”

微課是微型課堂的簡稱，它以短的教學(xué)視頻為主體，一般時(shí)長為5到10分鐘，是教師為了突破本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)等設(shè)計(jì)開發(fā)的一種情景化視頻，主要關(guān)注一個(gè)現(xiàn)象、小故事、小策略，這就要求制作的微課要主題突出，內(nèi)容直接指向具體問題，視頻講解層層深入，語言要簡潔明了，做到啟迪思維、發(fā)人深思。（剩余3041字）