“一班一品”的實踐意義與方向引領(lǐng)

摘要：學(xué)校是實現(xiàn)生命價值，拓展生命樣態(tài)的地方。一座學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該依托其內(nèi)在的精神文化，由內(nèi)而外地展示學(xué)校形象，體現(xiàn)學(xué)校文明度的重要因素，在鑄造名師、培育人才、推動學(xué)校發(fā)展等各方面起著十分重要的作用。木蘭縣兆麟小學(xué)從本校實際和學(xué)生內(nèi)在需求出發(fā)，以拓展育人方式、豐富育人內(nèi)涵、構(gòu)建學(xué)生發(fā)展未來素養(yǎng)的培養(yǎng)為前瞻性，對校園文化建設(shè)多樣態(tài)上做出積極嘗試，對“一班一品”特色班級文化建設(shè)進(jìn)行了有益的實踐。（剩余5560字）