小學(xué)數(shù)學(xué)“時間的故事”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探析

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摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)中引入項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由碎片化學(xué)習(xí)到整體化學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，不僅僅是解決數(shù)學(xué)問題的需要，也是提升學(xué)生素養(yǎng)的需要。學(xué)生經(jīng)歷一個問題驅(qū)動的、結(jié)構(gòu)化的完整過程，積累解決現(xiàn)實(shí)情境問題的有效經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的延伸、能力的遷移與素養(yǎng)的提升。本文設(shè)計(jì)“時間的故事”，探析數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)施渠道與策略，為一線教師提供些許參考。（剩余4439字）