把握教學(xué)本質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)科思維

——以“微觀粒子專題復(fù)習(xí)”教學(xué)為例

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摘要：化學(xué)教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過基于數(shù)據(jù)和調(diào)研進(jìn)行學(xué)情診斷、基于學(xué)習(xí)問題進(jìn)行針對(duì)性突破、基于能力提升進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生收獲知識(shí)、發(fā)展思維。以“微觀粒子專題復(fù)習(xí)”為例，設(shè)計(jì)有價(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把握教學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維，立足學(xué)科強(qiáng)化育人功能。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；“微觀粒子”；學(xué)科思維

要實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)，必須從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程入手，立足學(xué)科強(qiáng)化育人功能。（剩余4314字）