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講述故事：深化文本理解的有效路徑

——以《田忌賽馬》一文的教學(xué)為例

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摘要：根據(jù)小學(xué)生心理特點及《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的學(xué)段要求，講述故事的學(xué)習(xí)方式能夠幫助學(xué)生深化思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文學(xué)科的積極性，教師可以依據(jù)分析與解讀單元語文要素，通過緊扣懸念，“故弄玄虛”地講故事；前后聯(lián)系，拓展補充地講故事；聚焦表情，展現(xiàn)內(nèi)心地講故事等方式深化學(xué)生對文本的理解。（剩余3508字）

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