“五導(dǎo)五學(xué)、德智共進(jìn)”課堂教學(xué)模式下的《邊城》教學(xué)例談

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摘 要：為了響應(yīng)高中“三新”改革培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、必備知識和關(guān)鍵能力的要求，北海市合浦廉州中學(xué)創(chuàng)建“五導(dǎo)五學(xué)、德智共進(jìn)”課堂教學(xué)模式，以《邊城》教學(xué)案例分析“五導(dǎo)”教學(xué)手段的運(yùn)用和“五學(xué)”教學(xué)策略的實(shí)施，強(qiáng)調(diào)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置問題情境，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和自主合作探究的有效性，幫助學(xué)生提升關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)，形成正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)“德智共進(jìn)”的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。（剩余5965字）