中職生“四模塊·五育融合·五方評價”評價系統(tǒng)的實踐探索

打開文本圖片集

摘 要：民族地區(qū)中職學校構(gòu)建學生德智體美勞全面發(fā)展的評價實施策略具有重要的現(xiàn)實意義。柳州市第二職業(yè)技術(shù)學校通過對不同年級、不同專業(yè)學生開展評價測試，驗證民族地區(qū)中職生德智體美勞全面發(fā)展評價體系的有效性，發(fā)現(xiàn)實施過程存在的問題并適時改進，確保其能為民族地區(qū)中職學校科學開展學生評價提供有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：評價體系；德智體美勞；全面發(fā)展；民族地區(qū)；中職學生；“五育融合”

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）23-0058-06

當前，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展已成為共識。（剩余8459字）