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同一律、充足理由律在議論文寫作中的應(yīng)用

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摘 要：高中議論文寫作常見概念不明確、論據(jù)不充分、觀點(diǎn)缺乏推理、論證不深入等問題。在議論文寫作中引入邏輯思維的同一律、充足理由律，可增強(qiáng)議論文的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和說服力，有效提升學(xué)生的寫作水平。基于議論文寫作存在的問題和選擇性必修上冊(cè)第四單元“邏輯的力量”的教學(xué)需要，教師可從邏輯思維出發(fā)開展寫作教學(xué)：運(yùn)用同一律，引導(dǎo)學(xué)生審題精準(zhǔn)、說理有序；運(yùn)用充足理由律，確保論證合理、說理充分。（剩余5465字）

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