學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究

【摘要】學(xué)案導(dǎo)學(xué)是一種能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的教學(xué)模式，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，能夠有效解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)生主體性缺失的問題。本文圍繞學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探析，先闡述了學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的理論研究基礎(chǔ)和內(nèi)涵，然后分析了學(xué)案導(dǎo)學(xué)應(yīng)遵循的原則，最后按照前置自學(xué)、展示交流、合作探究以及達(dá)標(biāo)拓展的教學(xué)流程，提出了學(xué)案導(dǎo)學(xué)在具體教學(xué)中的應(yīng)用策略。（剩余4985字）