微觀史學(xué)方法在高中歷史教學(xué)的應(yīng)用策略研究

——以“中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過渡”一課為例

摘 要：微觀史學(xué)為歷史研究提供了新的研究視角和途徑，將微觀史學(xué)的方法引入高中歷史課堂，能夠以微觀史學(xué)的視角以小見大，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)教師的科研能力，凸顯歷史學(xué)科作為社會(huì)科學(xué)的人文底蘊(yùn)。本文以高中歷史統(tǒng)編教材“中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過渡”一課為例，探討微觀史學(xué)理論應(yīng)用于課堂教學(xué)的策略。（剩余5166字）