微課在高中歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題與策略探析

摘 要：隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科技融入社會(huì)的各個(gè)方面，影響著人們的生活和學(xué)習(xí)方式。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育是在新科技的發(fā)展基礎(chǔ)上衍生出來(lái)的一種新興的教育形態(tài)，不斷提升著教育水平。在高中歷史知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，引入微課的教學(xué)方式，既能提升教師的教學(xué)質(zhì)量，又能滿足新時(shí)代對(duì)課程改革所提出的創(chuàng)新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，也改變了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)劣勢(shì)。（剩余5240字）