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例談高考作文的審題構思突破

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摘 要：在高三作文教學中，學生經常出現審題不準、立意偏離、例子失當的問題。究其原因，主要與學生邏輯思維欠缺有很大的關系，而概念和關系是邏輯思維的兩大要點。本文試圖結合近年的高考作文題和各地模擬作文題，擬通過引入概念支架和思維導圖支架，培養(yǎng)學生邏輯思維中概念界定和關系辨析的能力，以期提高高三作文教學的實效性。（剩余5066字）

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