“橫向打通、縱向延伸”的課程教學改革探索

——以計算機核心基礎課程群為例

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摘  要：在新的產業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化建設環(huán)境下，知識與技術迭代加速、工作場域更加復雜。針對傳統(tǒng)課程教學對學生橫貫能力培養(yǎng)不足，與科技競爭和產業(yè)變革導致的復雜工作場域不夠契合的問題，圍繞產出導向，提出橫縱貫通的課程教學改革思路。以計算機核心基礎課程群教學改革為例，實施以課程目標達成為導向的螺旋遞進式教學，有效銜接課程知識點與能力、品行的培養(yǎng)，引導學生在課程學習中持續(xù)提高知識應用能力和技能，激發(fā)學習動機，培育良好品行。（剩余6397字）