專業(yè)核心課程群課程思政聯(lián)合建設(shè)模式研究

——以飛行器設(shè)計與工程專業(yè)為例

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摘  要：針對飛行器設(shè)計與工程專業(yè)的6門專業(yè)核心課——飛行器系統(tǒng)概論、空氣動力學(xué)、飛行力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、飛行器制導(dǎo)與控制和飛行器系統(tǒng)總體設(shè)計，開展6門課的課程思政聯(lián)合建設(shè)模式研究。根據(jù)各門專業(yè)課的專業(yè)知識特點，建設(shè)“有中心、有主線、深融合”的體系化多層級聯(lián)合課程思政資源庫；分析6門課的開設(shè)時間及相應(yīng)的學(xué)生學(xué)情，建設(shè)“有重點、分階段、合規(guī)律”的課程思政聯(lián)合形成性考核評價機制；針對每一門課，建設(shè)師生共建課程思政資源庫、師生共同研究探討課程思政主題、師生共同進步的知行合一課程思政教學(xué)方法。（剩余8075字）