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“大工程觀”教育理念下組織工程學科美育滲透論析

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摘  要：“大工程觀”教育理念的指導下，工科教育開始更加注重工程實際和系統(tǒng)性，這對工科美育提出更高要求。組織工程學科因其研究對象為生命交互體，是培養(yǎng)技術過硬、審美高雅、身心全面發(fā)展的新工科人才的良好載體。分析組織工程的教育美學意蘊、美學教育目標和美學教育機制的基礎，探討美學教育在組織工程領域中的應用和滲透，對于更好地理解和實踐以組織工程學科為載體的工科美育，培養(yǎng)具有審美能力和綜合素養(yǎng)的工程人才具有重要意義。（剩余10201字）

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