教育評價改革背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程評價方法研究

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摘  要：隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速增長和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)趨勢的加強(qiáng)，傳統(tǒng)的教育評價方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代教育的多元化需求。在推動教育評價改革的背景下，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的特點(diǎn)及其所需的評價方式進(jìn)行深入分析，揭示當(dāng)前評價方法的不足之處。以廣州華立學(xué)院創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)實踐為例，探索并構(gòu)建一種更為全面、多元的評價體系。（剩余8067字）