學(xué)生核心素養(yǎng)培育的價值向度及創(chuàng)新路徑研究

摘  要：學(xué)生核心素養(yǎng)的提出及發(fā)展既離不開教育的時代背景這一實踐邏輯，更離不開教育思想發(fā)展演化的理論邏輯。當(dāng)前學(xué)生素養(yǎng)呈現(xiàn)出弱化的傾向，既不利于國家與民族發(fā)展，也無益于學(xué)生的健康成長與家庭幸福。學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要堅持人本向度、社會向度以及生活向度的價值取向。唯有以價值創(chuàng)新為主導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念；以關(guān)鍵能力為抓手，重點(diǎn)突破；以共同標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，全面提升；以本土實際為依托，彰顯特色，才能讓學(xué)生真正得到全面發(fā)展，適應(yīng)社會需要。（剩余7868字）