基于數(shù)據(jù)挖掘的課程教學(xué)成效分析與教學(xué)改進(jìn)研究

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摘  要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)數(shù)據(jù)采集已經(jīng)覆蓋線上線下教學(xué)的全流程，對(duì)教學(xué)數(shù)據(jù)能否進(jìn)行深入挖掘分析將決定能否有效建立基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)代教學(xué)決策方式。該文從機(jī)械工程基礎(chǔ)課程線上線下教與學(xué)的采集數(shù)據(jù)出發(fā)，運(yùn)用相關(guān)系數(shù)分析、主成分分析及多元線性回歸等多重?cái)?shù)據(jù)處理和分析方法，對(duì)測(cè)試成績(jī)的合理性、影響測(cè)試成績(jī)的主成分要素的相關(guān)性及權(quán)重、學(xué)業(yè)成績(jī)預(yù)測(cè)方程等進(jìn)行深入研究，將信息化教學(xué)與大數(shù)據(jù)分析技術(shù)進(jìn)行融合。（剩余7986字）