基于ADDIE模型的高職公共英語混合式教學(xué)模式的構(gòu)建

引言

在公共英語這門課的教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生普遍呈現(xiàn)出知識基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣低、學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)烈的特征。但是，在當(dāng)今的國際化社會，不管從事什么職業(yè)，英語都是求職市場上的一項重要技能，對學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。目前在讀的高職院校學(xué)生大多出生在2000年以后，作為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，他們具有鮮明的時代特征。（剩余4983字）