“五育并舉”背景下中職學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革探索

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一、改革背景

2019年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，首次提出職教高考，即采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”綜合考試模式，通過(guò)職教高考，打通中職、高職、職業(yè)本科和專業(yè)研究生教育的通道，開啟職業(yè)教育改革新方向。

2020年9月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，要求健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，樹立科學(xué)成才觀，“破”以分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的不科學(xué)做法，“立”德智體美勞全面發(fā)展的育人要求。（剩余2604字）