用一百種語(yǔ)言與文化相遇：幼兒偶劇園本課程的構(gòu)建

兒童有自身的理解與表達(dá)、想象與創(chuàng)造的多元性。基于此，在設(shè)計(jì)幼兒偶劇課程時(shí)，我園提出了“用一百種語(yǔ)言與文化相遇”偶劇課程觀。

為何強(qiáng)調(diào)“用一百種語(yǔ)言與文化相遇”？主要基于三大價(jià)值立場(chǎng)的考慮，分別為育人立場(chǎng)、文化立場(chǎng)和兒童立場(chǎng)。育人立場(chǎng)的價(jià)值主要指向創(chuàng)新。育人立場(chǎng)的偶劇課程是文化視野與童年視角下幼兒一日生活的完整構(gòu)建。（剩余2533字）