學(xué)習(xí)過程比結(jié)果更重要

教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。面對(duì)心智發(fā)展未成熟的學(xué)生，如果教師不深入了解學(xué)生，僅僅根據(jù)學(xué)生平時(shí)的一些表現(xiàn)和一時(shí)的考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)就做出某種主觀決斷，這個(gè)決斷往往是片面的和機(jī)械的，會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展造成不應(yīng)有的傷害。學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的原因由內(nèi)因和外因組成，內(nèi)因?qū)W(xué)生來(lái)說(shuō)是“原動(dòng)力”，起決定性作用。就像一輛高速列車，沒有發(fā)動(dòng)機(jī)只靠外在的牽引力，是走不遠(yuǎn)的，更無(wú)法高速行駛。（剩余1658字）