學(xué)習(xí)過程比結(jié)果更重要

教育是一個動態(tài)發(fā)展過程。面對心智發(fā)展未成熟的學(xué)生，如果教師不深入了解學(xué)生，僅僅根據(jù)學(xué)生平時的一些表現(xiàn)和一時的考試成績，對學(xué)生的成長就做出某種主觀決斷，這個決斷往往是片面的和機械的，會對學(xué)生未來的發(fā)展造成不應(yīng)有的傷害。學(xué)生成長和進步的原因由內(nèi)因和外因組成，內(nèi)因?qū)W(xué)生來說是“原動力”，起決定性作用。就像一輛高速列車，沒有發(fā)動機只靠外在的牽引力，是走不遠的，更無法高速行駛。（剩余1658字）