支持兒童主動探究的幼兒園項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考

《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中提出，“相信每一個(gè)幼兒都是積極主動、有能力的學(xué)習(xí)者，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”“發(fā)現(xiàn)和支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出問題、分析解決問題，拓展提升幼兒日常生活和游戲中的經(jīng)驗(yàn)”。未來社會對創(chuàng)新人才的需求不斷升級，反思當(dāng)前學(xué)前教育教學(xué)活動的表面化和形式化，回歸教育教與學(xué)的實(shí)質(zhì)性問題，創(chuàng)新探究能力和解決問題能力從娃娃抓起已成為時(shí)代之需。（剩余3852字）