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高中物理“情境—問題”教學模式的問題串設計

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《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂）》在教學設計和教學實施過程中的實施建議有：創(chuàng)設情境進行教學，對培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)具有關鍵作用；物理規(guī)律的探究需要創(chuàng)設問題情境，應用物理知識解決具體問題需要結(jié)合具體的實際情境。著名教育家威廉姆斯先生指出，高階思維的培養(yǎng)要將知識包裹在能夠喚起情感的情境中。（剩余2293字）

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