幼兒勞動教育的園家社雙向協(xié)同機(jī)制與路徑探索

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勞動教育是幼兒教育的有機(jī)組成部分，是幼兒核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。幼兒園、家庭、社區(qū)是幼兒成長微觀環(huán)境中的三個子系統(tǒng)，幼兒園應(yīng)積極主導(dǎo)，建立健全勞動教育指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)園

—家協(xié)同，打破幼兒園、家庭、社會的“圍墻”，共建共享社會勞動教育資源，構(gòu)建文化共生的勞動教育協(xié)同育人機(jī)制。

一、幼兒勞動教育的園家社雙向協(xié)同模型構(gòu)建

為了克服以往單向性的園家社合作方式的固有缺點(diǎn)，本研究團(tuán)隊(duì)在建設(shè)社區(qū)教育實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了雙向合作的幼兒勞動教育的園家社協(xié)同模型（如下圖）。（剩余3518字）