多元教學(xué)模式下的高中生物課堂的構(gòu)建

摘 要：在高中生物課程的教學(xué)過(guò)程中，有效利用多元化的教學(xué)模式來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)，不僅能夠給教師相關(guān)教學(xué)工作提供更多的選擇，確保課堂能夠呈現(xiàn)出多種教學(xué)形式，而且，也能打破以往簡(jiǎn)單講授、單一學(xué)習(xí)的方式，更有助于良好課堂氛圍的營(yíng)造。所以，在生物學(xué)科教學(xué)中，既要求教師更迭自身的教學(xué)思維，從引發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)生物知識(shí)的意識(shí)入手，通過(guò)對(duì)學(xué)科教學(xué)的方法和手段進(jìn)行豐富和擴(kuò)充，選擇更加適合當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)需要的方式來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作的開(kāi)展。（剩余5187字）