“STEM”教學(xué)理念下高中生物學(xué)深度學(xué)習(xí)有效策略探究

摘 要：基于STEM教學(xué)理念，結(jié)合核心素養(yǎng)所提要求，教師可更深刻地領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，并分析內(nèi)容展示于學(xué)生面前的作用、價(jià)值及方法，分別嘗試從關(guān)注核心素養(yǎng)培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)學(xué)科相互滲透等策略出發(fā)，進(jìn)行持續(xù)深入研究，為教師找到從STEM教學(xué)理念出發(fā)之有效實(shí)施建議。

關(guān)鍵詞：STEM;高中生物;深度學(xué)習(xí);有效策略

高中生物生命科學(xué)基礎(chǔ)課程特點(diǎn)尤為明顯，其在這門課程中涉及理解生命科學(xué)中諸多現(xiàn)象，探索生命原理，需要學(xué)生擁有一定計(jì)算方面、工程設(shè)計(jì)方面能力，且使之在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方面做出突破[1]。（剩余4845字）