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高中地理學生核心素養(yǎng)養(yǎng)成存在的問題與措施

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摘 要：地理作為高中階段一門重要的學科，其不僅有助于學生形成正確的自然觀與價值觀，還能促使學生自身的綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。因此，地理教師在開展地理教學時，需立足于核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，對學生已具備的知識實施合理遷移，教會學生儲備知識，以及科學應用知識的能力，以促使學生形成知識轉(zhuǎn)換的能力。鑒于此，本文主要對高中地理教學中學生的核心素養(yǎng)養(yǎng)成存在的問題進行分析，并提出相應的養(yǎng)成措施。（剩余5232字）

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