師范專業(yè)認證背景下地理科學專業(yè)創(chuàng)新型實踐教學體系構(gòu)建

[摘 要]師范類專業(yè)認證是全國所有師范類專業(yè)建設的一次重大改革。“合作與實踐”是師范類專業(yè)認證對師范生提出的培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求。文章在師范專業(yè)認證背景下，圍繞貴州師范大學地理科學專業(yè)教學計劃，詳細闡述了創(chuàng)新型實踐教學目標體系、內(nèi)容體系和保障體系的構(gòu)建。目標體系以學生為中心，讓學生獲得實踐知識，培養(yǎng)學生的基本技能和專業(yè)技術技能，增強學生的實踐情感和實踐觀念;內(nèi)容體系“通識課程實踐+專業(yè)課程實踐+綜合實踐課程”三位一體，按能力層次劃分形成“遞進式”實踐教學模式，注重綜合實踐能力、專業(yè)基礎實踐能力和專業(yè)綜合實踐能力的培養(yǎng);保障體系為“創(chuàng)新型教師團隊建設+教學實驗條件建設+教學實踐基地建設”，通過“五項計劃”進行教師團隊建設，教學實驗平臺建設實現(xiàn)“教學與科研、國家與地方、現(xiàn)實與虛擬”三方面結(jié)合，教學實踐基地建設采取教學技能實踐與專業(yè)實踐并重建設，“三習”集中實踐基地、校內(nèi)和校外“雙導師制”和“多點一線”專業(yè)實踐基地，為實踐教學的順利開展和提高實踐效率提供了堅實的保障。（剩余4712字）