旅游地學(xué)野外實(shí)踐教學(xué)路線設(shè)計(jì)

——以伊通火山群自然保護(hù)區(qū)為例

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[摘 要]野外實(shí)踐教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行野外調(diào)查、培養(yǎng)學(xué)生野外獨(dú)立工作能力的重要環(huán)節(jié)，吉林大學(xué)地學(xué)專業(yè)在設(shè)定與修訂培養(yǎng)方案時(shí)對野外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)極為重視。文章結(jié)合地學(xué)野外實(shí)踐教學(xué)需要，以伊通火山群為例，設(shè)計(jì)了旅游地學(xué)野外實(shí)踐教學(xué)路線的主要內(nèi)容，包括火山地質(zhì)遺跡旅游資源美學(xué)價(jià)值觀察、火山地質(zhì)遺跡形成過程與機(jī)理科學(xué)研究、伊通火山群火山地質(zhì)遺跡獨(dú)特性觀察以及火山地質(zhì)遺跡科學(xué)價(jià)值（橄欖巖包體）考察等。（剩余5129字）