“雙一流”建設(shè)背景下納米材料與技術(shù)跨學(xué)科課程教學(xué)平臺(tái)的融合與構(gòu)建

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[摘 要]該研究以納米材料與技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程前期的建設(shè)成果為抓手，推進(jìn)納米材料與技術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)供給側(cè)改革，組建以跨學(xué)科的研究型教師為主的專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將科研成果轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)資源，規(guī)劃納米材料與技術(shù)課程跨學(xué)科的研究性教學(xué)內(nèi)容，打造航空材料納米材料模塊化課程、環(huán)境化學(xué)納米材料模塊化課程，借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)，建設(shè)納米材料與技術(shù)跨學(xué)科課程的師生互動(dòng)平臺(tái)，共建共享教學(xué)資源，由此解決教學(xué)和科研相脫節(jié)問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并及時(shí)了解學(xué)科的最新前沿研究成果，達(dá)到高質(zhì)量的人才培養(yǎng)目標(biāo)。（剩余4690字）