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基于經(jīng)驗學習理論的課程設計教學改革探索

——以交通管理與控制課程為例

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[摘 要]新工科的興起與建設對高等工科院校的教育教學提供了重要機遇并提出挑戰(zhàn)，高校需針對新工科的特征做出相應的教學模式與方法變革。文章以實踐性課程交通管理與控制課程設計的教學改革為例，深入闡述了經(jīng)驗性學習理論和課程建設五要素質(zhì)量方針對于實踐性課程教學變革的指導價值與意義，揭示了實踐性課程教學應時代需求進行改革的必要性和可行性。（剩余6677字）

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