初中英語課程教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)模式研究

【摘  要】 初中是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵階段。在這一階段，教學(xué)模式的選擇對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成以及最終的學(xué)習(xí)效果都具有重要影響?；?dòng)教學(xué)模式的使用能夠充分尊重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，活躍課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并幫助他們養(yǎng)成靈活性、發(fā)散性的思維。因此，文章以初中英語課程教學(xué)為例，從教學(xué)設(shè)計(jì)、資源整合、課堂應(yīng)用、教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂作業(yè)五個(gè)方面探討了互動(dòng)教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，旨在為初中英語教師利用互動(dòng)教學(xué)法提升課程教學(xué)質(zhì)量和效果提供一定的參考。（剩余4555字）