園本教研“三聚焦” 助推鄉(xiāng)村幼教高質(zhì)量發(fā)展

2018年11月，中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，提出要完善學(xué)前教育教研體系，“加強(qiáng)園本教研、區(qū)域教研，及時(shí)解決幼兒園教師在教育實(shí)踐過程中的困惑和問題。充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的輻射帶動(dòng)作用，加強(qiáng)對薄弱園的專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)”。教研是提升農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量的重要保障，但很多鄉(xiāng)村幼兒園的園本教研存在“不愿、不懂、不會(huì)”的現(xiàn)象，即教師參與園本教研的積極性不高、園本教研的內(nèi)容缺乏針對性、園本教研的方法不夠有效，這些都嚴(yán)重制約著鄉(xiāng)村學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。（剩余3561字）