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大自然滋生的“野味兒”教育

——讀《沒有屋頂也是教室》有感

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沒有屋頂?shù)慕淌疫€是教室嗎?當然。不知道你是否和我一樣,最初摩挲《沒有屋頂也是教室——幼兒園野趣課程》的扉頁,看著“沒有屋頂也是教室”幾個大字時,也陷入了迷惑。

不同于重智力培養(yǎng)觀念下的“屋子里的學習”,也不同于信息化時代下的“掌上游戲”,本書突出了“野”,為我們帶來了“藍天教室”,也強調(diào)了“趣”,讓我們領(lǐng)略“陽光教育”。(剩余1324字)

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