“嵌入項目”教學模式在婦女社會工作課程中的實踐探索

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摘  要：社會工作課程作為具有較強實踐屬性的文科專業(yè)，給相關課程的傳統(tǒng)教學模式帶來了極大挑戰(zhàn)。文章以婦女社會工作課程為例，通過行動研究方法對 “嵌入項目”教學模式在社會工作課程中實踐的完整過程進行了全景呈現(xiàn)，并通過對教學內(nèi)容、過程及效果的分析，肯定了該模式作為一種在地化的教學創(chuàng)新方式在“理論取向”和“實踐取向”的雙向課程建構(gòu)中發(fā)揮了有效作用，在知識的獲得、專業(yè)理念的內(nèi)化、專業(yè)方法與技術的習得、溝通技巧的提升、自我的認知五個維度上都有突出成效。（剩余11011字）