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一道解析幾何陳題的探究與反思

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摘要：對一道解析幾何陳題進(jìn)行探究教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了多種不同的解題思路，最后揭示了問題的一般背景.從這個案例中獲得反思，即教學(xué)應(yīng)該“慢”“細(xì)”“活”.

關(guān)鍵詞：陳題；探究；反思；慢教學(xué)

1 陳題重現(xiàn)

（2014年湖北高考理科卷第9題）已知F1，F(xiàn)2是橢圓和雙曲線的公共焦點，P是它們的一個公共點，且∠F1PF（剩余3794字）

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