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例談如何用問題情境構(gòu)建生動的數(shù)學課堂

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學生是課堂教學的主體，只有讓學生主動參與的課堂才是生動的、有效的課堂，這就需要在教學中創(chuàng)設(shè)有效的情境.讓學生在有效的情境下學習，可以很自然地調(diào)動學生的原有認知和原有經(jīng)驗去建構(gòu)新知識，更能體現(xiàn)數(shù)學知識點間的關(guān)聯(lián)性，也更有利于后期知識之間的遷移，這樣的建構(gòu)更自然，更流暢，也更有效.另外，應用情境教學除了（剩余3327字）

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