基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

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摘要：“雙減”政策要求教師設(shè)計(jì)出有質(zhì)量的作業(yè)，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，選取培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生能力的習(xí)題.本文中提出了單元作業(yè)的設(shè)計(jì)流程——確定單元作業(yè)目標(biāo)，確定作業(yè)類型，整合資料，選編、改編題目，實(shí)施反饋，進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)，并以“指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)”的單元作業(yè)為例進(jìn)行設(shè)計(jì).

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；單元作業(yè)設(shè)（剩余3213字）