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指向思維品質培養(yǎng)的小學英語閱讀教學研究

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思維品質，是指學生在理解、推斷、批判、評價、創(chuàng)造等方面的水平。思維品質的提升能促進學生對問題的發(fā)現(xiàn)、分析與解決，讓他們對事情作出合理的判斷，形成創(chuàng)造性的決策。在小學英語教學中，教師要優(yōu)化教學手段，發(fā)揮小學英語教學的價值，培育學生的思維品質，提高英語課堂教學效果。

一、合理擬定目標，拓展思維廣度

學生思維品質的形成非一朝一夕之功，需要學生經(jīng)過系統(tǒng)性的訓練才能實現(xiàn)。（剩余914字）

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