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摘要:口語交際是小學生語言學習和日常生活都必需具備的基本技能。為提升小學生的口語交際能力,在小學語文教材中設立了相應的模塊。不過在以往部分教師開展的小學語文口語交際教學活動中,由于缺乏科學的評價指導框架,口語交際教學效果難以得到保證。而表現(xiàn)性評價是一種基于真實活動的教學評價,將其運用到小學語文口語交際教學中,能夠為學生口語交際能力的發(fā)展引領方向。(剩余1900字)
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表現(xiàn)性評價在小學語文口語交際教學中應用淺談
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