基于大概念的小學語文單元整體教學設計策略

《義務教育語文課程標準（2022年版）》明確提出“語文課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念”來確立“課程目標”，對標語文核心素養(yǎng)中的文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造要素。大概念的本質(zhì)性、中心性與核心素養(yǎng)落實高度契合，圍繞大概念進行大單元整體教學是落實學科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑。大概念不是某個具體概念，而是能統(tǒng)攝整個單元教學內(nèi)容、由具有邏輯關(guān)系的知識聯(lián)結(jié)而成的“內(nèi)核”，是“知識之上的識知”。（剩余1674字）