班本化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革推進(jìn)過(guò)程中，如何以新的教育評(píng)價(jià)理念、新的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)小學(xué)生的發(fā)展，如何借助于評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)小學(xué)生全面而個(gè)性的發(fā)展，成為期待解決的關(guān)鍵問(wèn)題。筆者以班級(jí)為單位，以核心素養(yǎng)的習(xí)得為旨?xì)w，以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、工作能力、興趣特長(zhǎng)、家中表現(xiàn)、集體榮譽(yù)為內(nèi)容，設(shè)計(jì)了全面、過(guò)程性的綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)——班本化綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。（剩余950字）