蘊藏在“諧音”中的智慧
——《楊氏之子》（第二課時）教學設計
教學目標
能結合語境，從楊氏子應聲而答的言語中體會語言的風趣、幽默與智慧，感受楊氏子的有禮有節(jié)和“甚聰惠”；在對話與關聯(lián)閱讀中，感受在特殊語境下，借助同音字將無關語意相關聯(lián)進行“諧音表達”的精妙，并嘗試遷移運用，體會語言的魅力。
教學過程
環(huán)節(jié)一：聚焦對話，感受語言魅力
上節(jié)課，初讀了課文，發(fā)現(xiàn)了文言文因“獨字成詞、語言省略”而“簡潔精練”，但其稱呼語又豐富多姿。（剩余2270字）